日前，“以摄影为矩 燃教育之火”胡铸鑫摄影艺术创作研讨会暨温州大学青少年摄影美育研究中心（筹）申办座谈会于在亚洲bet356体育唯一召开。来自全国青少年摄影教育指导委、温州大学、温州商学院的专家教授，瓯海区中小学（幼儿园）校长代表和来自全省各地的浙江省中小学摄影教师专业发展培训班的教师代表共40余人参加研讨会。

亚洲bet356体育唯一副教授胡铸鑫以观片会的形式向与会者展示了2022年度温州文化艺术发展基金扶持项目宋韵塘河系列摄影作品巡展的创作过程，展示了“千年塘河 宋韵今辉——胡铸鑫宋韵塘河系列”摄影作品近200幅。所有作品均紧紧围绕主题，取材拍摄于温瑞塘河流域上的宋韵今辉。作品得到了大家的一片鼓掌。

从2006年开始，胡铸鑫便对拍摄塘河产生了浓厚的兴趣，并投入大量时间和精力进行田野调查，积累了一批摄影作品，努力从历史价值、科学价值、艺术价值，挖掘出时代特征、地域特征、民族特征等信息，在客观科学记录保护古建筑的各个立面的同时，对一些有特点特色的工艺材料制作细节进行拍摄记录。查找相关资料，现场做田野调查，做好文字图片视频的记录保护。

在这期间，他始终关注着母亲河温瑞塘河的生态环境和历史变迁，呼吁社会各界共同关注和保护这条千年河流，让它的宋韵在今时今日依然闪耀着光辉。

全国青少年摄影教育指导委副主任董靓介绍，认识胡铸鑫副教授多年来，深深感受到他对摄影艺术的痴迷，为尊重执着摄影艺术的创作，诸多荣誉的取得足以说明他取得的艺术高度；艺术创作为教书育人服务，始终认同自己人民教师的身份，始终把教书育人的工作放在首位。“以摄影为炬 燃教育之火”的主题最好诠释了胡教授对待艺术创作和教学工作的态度；作为大学教师，始终认为应该要科研与教学并重，在目前摄影普及形式对社会摄影现象有深刻的思考，对于师范学校摄影美育在整个摄影文化大发展中有清晰的认识，促使他坚定了申报温州大学青少年摄影美育研究中心的决心，以中心为依托打通艺术创作、教育教学、科研活动的通道，更好基于高校研究摄影美育，让摄影美育服务大学教育、服务学生成长，服务经济社会发展。

亚洲bet356体育唯一胡铸鑫副教授介绍了筹办青少年摄影美育研究中心的背景，2020年在国家《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》中，摄影在美术、影视教育（含数字媒体艺术）占据了重要板块，浙江省印发文件中更是直接将在广大中小学校开设摄影兴趣课作为中小学提升美育手段写入其中。青少年摄影艺术教育是美育教育中充满活力和魅力的重要一环，大力推进青少年摄影美育教育，被实践证明是提升学生美育的有效途径。温州教育先行先试，勇于探索，已基本形成幼儿园、小学、初中、高中、中（高）职、中专、大专（高职）、本科到研究生均有开展摄影美育教育，并且产生了一些摄影特色学校，形成了一些摄影教育特色品牌，形成循序化、系统化的青少年摄影教育进程。

温州大学人文学院赵建老师以《摄影课程思政》为题，对大学摄影美育展开论述。摄影教育的意义与作用在于以美育人、提高审美情趣；热爱生活，留住难忘瞬间；分享感动，共享精神世界。他还从“外师雅正 中得心源”的典故出发，结合小孔成像、富春山居图、郎静山集锦摄影来源、谢赫“六法”等，提倡摄影美育要和传统文化融合，要和劳动教育融合，要和校史教育融合，要接地气，创设更加科学合理的摄影美育课程。

温州商学院网络与新媒体系副主任周鹏宇作为新进从事大学摄影课堂教师谈了对青少年摄影美育的看法。在西安美院、中国传媒大学摄影相关专业学习背景的“摄影教师”，他认为青少年摄影美育要倡导保留孩子们的好奇心，让他们自由拍摄，结合他自身的创作和教学，交流了经验观点。

三位来自温州瓯海区基础教育阶段的校长代表——温州大学附属滨海第二幼儿园施晓洁园长、丽岙第二小学陈东升校长（瓯海区教工摄影社社长）、潘桥中学金焕平主任，作为瓯海区开展青少年摄影美育课程实践的幼儿园，小学，中学（初中） 试点单位做了经验交流。温大附属滨海第二幼儿园、潘桥中学在今年召开的浙江省第三届中小学摄影研讨会上被授予“浙江省中小学摄影教育基地”学校。

温大附属滨海第二幼儿园施晓洁园长报告《摄影美育——基于手机拍摄的幼儿美育实践》，是胡铸鑫副教授来园指导两年来的未来教育标杆性项目的实施成果总结，阐述了在大美育视野下摄影要从娃娃抓起的教育初心之路，以环境创设、教学指导、专业研究、主题研究、平台拓展等方面的实践探索，重点向与会者展示了别具一格的幼儿园创新摄影馆，分为化妆区，拍摄区，打印区，装裱区，阅读区，展示区等及开展幼儿摄影实践课程两年来遇到的问题和心得。温大附属滨海二幼将以浙江省中小学摄影教育基地学校的荣誉为新的起点，深入推进课题研究，让幼儿摄影教育服务儿童美育成长。

今年是中国（温州）青少年摄影教育高峰论坛举办10周年，温州大学青少年摄影美育研究中心的申办是新十年征程的新起点，从基层实践到教学、到学术关注，通过理论研究、学术活动组织等大力推进青少年摄影美育发展具有重要的教育意义，以温大学术贡献温州经验，青少年摄影教育在社会各界的重视支持下，必然驶入加速发展的快车道。

这次会议对于推动青少年摄影教育的发展，提升青少年的摄影美学素养，以及推动师范生摄影教育的研究和发展都具有重要的历史作用和现实意义。“我们也认识到青少年美育是学校思政教育、素质教育、劳动教育和学生美学养成的重要组成部分。摄影作为艺术创作形式的一种，不仅可以提高孩子们观察世界和发现美好的能力，还可以发掘、支持和培养他们的创新思维和追求美的实践能力。我们期待温州大学青少年摄影美育研究中心（筹）能在新十年的征程中，为青少年摄影美育做出更大的贡献。”胡铸鑫如是说。

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